Silvija Kosec

Igra mali  mlin je zabavna i jednostavna igra koja je prisutna u cijelom svijetu. 

Ovim digitalnim sadržajem doprinosi se ostvarenju odgojno – obrazovnih ishoda međupredmetnih tema Osobni i socijalni razvoj i Zdravlje.

B.1.3. A

Prepoznaje igru kao važnu razvojnu i društvenu aktivnost.

osr A.1.1.

Razvija sliku o sebi.

osr A.1.2.

Upravlja emocijama i ponašanjem.

osr A.1.3.

Razvija svoje potencijale.

osr B.1.2.

Razvija komunikacijske kompetencije.

osr B.1.3.

Razvija strategije rješavanja sukoba.

osr B.2.4.

Suradnički uči i radi u timu.




Gotov materijal

IGRA - MALI MLIN

igra-mali-mlin

Željka Hanžek

Ljudi ponekad donose pogrešne odluke u vezi s novcem. Ne zato jer su glupi  nego zato jer ih nitko nije naučio kako upravljati svojim novcem.
Nije važno koliko novaca imate  već kako ga rasporedite.

Kako odrediti financijske ciljeve?
Zašto je važno uskladiti prihode i rashode? Kako možemo biti u plusu?
Zašto i kako štedjeti ili ulagati?
Kako izraditi osobni proračun?
Kako nastaju dugovi i kako se razumno zadužiti?

Odnos prema novcu - štednja

stednja

Lucija Živković

Priprema za radionicu sa svim prilozima. 

Doživljaj i prezentacija sebe u medijskom prostoru oblikuje ponašanje pojedinca. Drugim riječima, ovisno o tome koliko je dijete samosvjesno utjecati će na njegove svakodnevne odluke, ponašanja, komunikaciju i kulturu druženja putem medija.

Stoga je i cilj ove radionice osvijestiti vlastito ponašanje na društvenim mrežama te potaknuti kritičko mišljenje prema medijskim sadržajima i korištenju slobodnog vremena.

Nastavna priprema za radionicu- Virtualni i stvarni svijet

priprema-radionica

Aleksandra Dužević

Prezentacija potiče učenika da razmisle o sebi  svom odnosu prema drugima  odnosu prema obvezama i ciljevima u skoroj budućnosti.

Kliktanjem na svaku ikonicu/crtež otvori se zadatak za promišljanje  diskusiju.

Svaki učenik može raditi samostalno  a može se raditi i frontalno - nastavnik postavi prezentaciju na platno  klikne na ikonicu  te se razvije diskusija.

Svakako je dobro uz prezentaciju napraviti radni listić s tri kolone u koje bi učenici upisivali svoja razmišljanja.

Učenik putem ove prezentacije:

- razvija sliku o sebi

- prepoznaje i uvažava potrebe drugih

- upravlja svojim profesionalnim razvojem.

Prezentacija je napravljen aa sat razrednika.

Dodatne zadatke nastavnik može napisati u ikonici zadaci (desno mala olovčica).

Promišljam sebe

Vesna Tomorad

Radionica je namijenjena učenicima 5. i 6. razreda osnovne škole. Učenici s upoznaju s pojmom stresa, svakodnevnim izvorima stresa, uče prepoznati učinkovite i neučinkovite reakcije na stres, upoznaju pojam otpornosti na stres, te upoznaju tehnike i aktivnosti koje im mogu biti korisne u svakodnevnoj borbi sa stresom. 

Malo se protresi i svoj stres otresi

otresi-stres

Gabrijela Zečević

Gabrijela Zečević, mag. prim. edu.

Obrada teme Valentinovo uz hiperlinkove, koje učenicima pružaju mogućnost dodatnog istraživanja sadržaja na temu pomoću različitih digitalnih sadržaja.

Valentinovo - istraživanje teme pomoću hiperlinkova

valentinovo

Ružica Jerbić

Projektne aktivnosti učenika 3. razreda OŠ "Retfala" Osijek.

Projekt Kulturna baština zavičaja

Vlasta Pavlović Elez

Radionica Water: The Essence of Life je nastala u okviru Erasmus+ projekta W.A.T.E.R.- in others ways.




Radionica je na engleskom jeziku  a održana je s učenicima partnerskih zemalja u projektu. 




Priprema za radionicu Water in other ways

water-the-essence-o

Marina Arambašić

Radni materijali namjenjeni za učenike 4. razreda za obilježavanje 100. dana škole. 

Obuhvaćaju 4 školska sata. 

Kolekcija materijala za obilježavanje 100. dana škole u 4. razredu

100-dan-skole

Igra šah - digitalni obrazovni sadržaj

IGRA ŠAH je interaktivni modul namijenjen učenicima razredne nastave te je predviđen kao cjelovita aktivnost unutar 2 školska sata.

Jedna od najpoznatijih igra na svijetu svakako je šah. Igra se već stoljećima  na podlozi od 64 polja. Polja su naizmjence obojana crno - bijelom bojom  a figure se slažu prema pravilima. 

Igrom vježbate logičko razmišljanje  a rezultat ne ovisi o sreći  već o vještini igrača. 

Primjenom interaktivnog modula ostvaruju se ishodi iz međupredmetnih tema Zdravlja i Osobni i socijalni razvoj. 

Ostvareni ishodi:

B.1.3. A

Prepoznaje igru kao važnu razvojnu i društvenu aktivnost.

osr A.1.1.

Razvija sliku o sebi.

osr A.1.2.

Upravlja emocijama i ponašanjem.

osr A.1.3.

Razvija svoje potencijale.

osr B.1.2.

Razvija komunikacijske kompetencije.

osr B.1.3.

Razvija strategije rješavanja sukoba.

osr B.2.4.

Suradnički uči i radi u timu.